幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思

时间:2018-08-14 大班语言教案 点击:

大班教案《看图识字、组词、造句》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿读熟句子,说句子,认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”,并组成词语,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力,快来看看幼儿园大班《看图识字、组词、造句》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思

  活动目标
  1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”,并组成词语。
  2、读熟句子,说句子。
  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点
  1、重点:认生字,组词。
  2、 难点:读句子,说句子。

  活动准备
  生字卡片,小黑板,红花贴纸。

  活动过程
  1、激趣导入本课课题。
  2、用生动的苹果形生字卡片出示生字,让学生认识。
  3、给生字找朋友(组词)。
  4、学生看课本相应画面,说说图上画的是什么,并对组成的词语进行了理解。
  5、读句子,领悟句子的意思。
  6、拓展:练习说句子,鼓励小朋友多参与,挖掘孩子的闪光点,增强他们的自信心。
  7、回到书本,指名学生读课文。
  8、比赛读课文,齐读课文。
  9、总结。

  教学反思
  结束了课堂之后,我觉得这堂课基本能完成教学目标,重点和难点能够突破,但不足之处还是有很多,现在作如下反思:
  1、幼儿的年龄不大,在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征,活动教学不够多,还是以老师为主讲,不能在活动中让孩子们学到知识。
  2、教学手段不够新颖,不能吸引学生的注意力。
  3、对孩子的评价还不够具体,语言比较抽象化,说话语速也过快。
  如果我重新上这节课,我将会先花更多的时间把课备得充分一些,,多设计活动让学生积极参与,充分发挥学生的主动性,明确老师的辅导作用,转变师生观,多表扬学生,让学生爱上语言课。

小百科:识字意思是认识文字,指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法,阶梯想象识字法,随文识字法等等。

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