幼儿园小班科学优质教案《送图形回家》含反思

时间:2017-03-26 小班科学教案 点击:

小班科学优质教案《送图形回家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能将不同形状的图形分类,感知圆形、正方形、三角形的不同特征,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班科学优质《送图形回家》含反思教案吧。

幼儿园小班科学优质教案《送图形回家》含反思

    活动目标:
  1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
  2、能将不同形状的图形分类。
  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  4、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:
  教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品,小班幼儿用书12月分册第11页。

  活动过程:
  1、幼儿自取任意形状的一个物品。
  教师问:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答:"正方形、正方形在这里。"
  教师问:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答:"三角形、三角形在这里。"
  教师问:"圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答:"圆形、圆形在这里。"
  2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说"圆形、圆形跳三下",拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。教师说"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。
  3、图形宝宝迷路了,请小朋友把它们送回家。教师:"三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"(见幼儿用书)

  建议:
  也可以请幼儿带领大家玩这个游戏,从而帮助他们为几何图形正确命名。
 
       教学反思:
       在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏,从而在活动中加入了游戏的小环节,这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解,并且不会觉得学习是枯燥的,寓教于乐。在活动中提出问题后,并没有把案直接告诉孩子,而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题,在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试,让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。基本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。

热门标签: 小班送图形回家的教案 小班教案《认识图形》
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